Программные задачи:
1. Учить детей в образовании имён прилагательных от имён существительных и дать понятие о материалах, из которых изготавливают предметы посуды;
2. Учить детей образовывать новые слова с помощью суффиксов –ниц-, -ик-;
3. Закрепить порядковый и количественный с ... Читать дальше »

Конспект занятия

в форме специально организованного обучения по лексической теме «Посуда» для детей с ОНР старшего дошкольного возраста

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Безопасность», «Здоровье», «Социализация», «Физическая культура», «Познание».
... Читать дальше »

Дом и его части.

Задачи: Расширять представление детей о своём доме. Развивать наблюдательность, умение всматриваться в привычное окружение. Закреплять знания: домашнего адреса; дом, где живёт ребёнок, количества этажей в доме; этажа, на котором находится квартира ребёнка; знания о част ... Читать дальше »

Цель: Формирование у детей чувства бережного, ответственного отношения к природе, как не возобновляемому, жизненно важному ресурсу.

Задачи:

Продолжать формировать бережное отношение детей в первозданной чистоте природы ради блага всего живого на Земле.
Привлечь внима ... Читать дальше »

«Наш дом – планета Земля».

Цель: Подвести детей к тому, чтобы дети считали планету Земля – своим домом, чтобы почувствовали себя частицей природы, научить беречь, не вредить ни кому и ни чему в своём доме.

Закрепить полученные знания о планете Земля.

Продолжать ... Читать дальше »

П/с: Познакомить детей с разновидностями домов, его частями. Дать представление детям о праве на жилье. Развивать умение делать постройки из нестандартного оборудования. Закреплять знания детей о назначении домов. Расширять словарь детей и словообразование, умение связно отвечать на вопросы воспитат ... Читать дальше »

Программное содержание : * Продолжать расширять и уточнять представления детей об окружающих предметах, создающих комфорт и уют в помещениях.

* Продолжать работу по обогащению бытового словаря детей. Совершенствовать умение слогового и звукового анализа слов.

* Развивать па ... Читать дальше »

Программное содержание: учить детей придумывать необычный конец сказки. Закрепить в памяти детей знакомые сказки, учить узнавать их по фрагментам, иллюстрациям и т.д. Воспроизводить отрывки из сказок, драматизировать их. Развивать память, воображение, интонационную выразительность речи. Воспитывать ... Читать дальше »

Цели:

· Познакомить дошкольников с устным народным творчеством последовательной сказки, обратить внимание на повторность событий и действий, ритмичность мест.

· Учить пересказывать сказку вместе с взрослым.

· Поощрять попытки высказывать свою точку зрения в отв ... Читать дальше »

Программное содержание:

1. Развивать связную речь детей; упражнять в составлении описаний, соблюдая структуру данного типа речи; закреплять умения составлять рассуждения.

2. Учить составлять сказки с опорой на картинку и опорные слова; упражнять в подборе определений к пред ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ.

1. Продолжить учить детей приклеивать заранее приготовленные детали по заданному образцу, работать с клеем, бумагой,

2. Продолжить развивать пространственное и образное мышление, зрительно – двигательную координацию.

3. Продолжить расширять кругоз ... Читать дальше »

Пояснительная записка к занятию «Что за прелесть эти сказки»

Занятие для детей подготовительной к школе группы, составлено в соответствии с Программой воспитания и обучения в детском саду под редакцией Васильевой М. А.
Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группы со ... Читать дальше »

Цель: формировать представление по теме "Мебель"

-её назначение

-виды мебели

-части мебели

-из чего делают мебель

Диалог воспитателя с детьми

-Что такое мебель? (стол, стул, диван, кровать, кресло и т.д.)

-Для ... Читать дальше »

Программное содержание:

Уточнять и обогащать словарь, грамматический строй речи.
Закреплять навык употребления предлогов, умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательным значением, развивать связную речь.
Развивать фонематические представления, умения звук ... Читать дальше »

Цели:

коррекционные: уточнять и активизировать словарный запас детей по теме занятия;

закрепить умение пересказывать рассказ с опорой на картинки;

учить сопоставлять и сравнивать предметы;

работа над фонетико-фонематическим восприятием.

... Читать дальше »

Цель: формировать представление по теме “Мебель”

-её назначение

-виды мебели

-части мебели

-из чего делают мебель

Диалог воспитателя с детьми

-Что такое мебель? (стол, стул, диван, кровать, кресло и т.д.)

-Для ... Читать дальше »

Программное содержание:

Развитие речи и эмоциональной сферы детей.
Задачи:

Воспитывать уважение и интерес к труду работников торговли;
Уточнить представления о людях, работающих в мебельных магазинах: продавец-консультант, кассир, дизайнер, директор и их обяза ... Читать дальше »