Оборудование:

Макет пещеры, деревья, костёр, люлька - ясли, восьмиконечная звезда, ёлки, кукла, изображающая новорождённого, звёзды, облака, месяц. Аудиозапись музыки для танца звёздочек, для сопровождения инсценировки, для танца пастухов, муляжи фруктов, овощей. Костюмы для Марии и Иос ... Читать дальше »

Тема: театр теней «Петя и Тошка»

Цель: дать представления детям о нравственных качествах «честность» и «дружба».

Задачи:

воспитательная: воспитание у детей гуманных чувств (сострадания, сопереживания)

образовательная: закрепление имеющихся у детей ... Читать дальше »

Программное содержание:

1. Прививать интерес к театрально-игровой деятельности.

2. Развивать у детей умение разыгрывать спектакль по знакомой сказке. Учить изображать характерные особенности поведения персонажей.

3. Вызвать эмоциональный отклик у детей от общен ... Читать дальше »

Цели и задачи

Расширять и уточнять представленя детей о видах кукольного театра, учить различать их и называть (настольный, теневой, картонажный, пальчиковый, би-ба-бо) .

Воспитывать устойчивый интерес к театрально- игровой деятельности, желание играть с театральными куклам ... Читать дальше »

ТЕМА: «Сказка про козу и семерых козлят на новый лад»

Учитель-логопед: Смирнова Татьяна Игоревна

Музыкальный руководитель: Кузнецова Татьяна Анатольевна

Игровой материал: свеча в подсвечнике, иллюстрации с деревьями и их плодами – дуб, яблоня, ель, береза.
... Читать дальше »

Цели и задачи:

Коррекционно-образовательные:

- закрепление навыка правильно употреблять притяжательные прилагательные;

- закрепление знаний о диких животных.

- закрепление умения правильно согласовывать числительные с существительными;

... Читать дальше »

Задачи:

1. Развитие общей моторики;

2. Развитие мелкой моторики пальцев рук;

3. Развитие слухового внимания;

4. Развитие координации и согласованности движений с ритмом музыки;

5. Развитие ощущение последовательности долей двухдольного ... Читать дальше »

Задачи:

1. Выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью

2. Развитие мелодико-интонационных и просодических компонентов, творческой фантазии и воображения

3. 3. Расширение лексического запаса

4. Развитие фонематического восприят ... Читать дальше »

Цель:

• Углублять и расширять знания о творчестве А. С. Пушкина.

• Формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки, замечать и выделять изобразительно-выразительные средства, понимать их значение; развивать воображение, внимание; воспитывать любовь к ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель : Домик мой, везде со мной

Он устроен за спиной

Я с лягушками дружу

Очень медленно хожу,

Вовсе не букашка,

Кто я … (черепашка) .

- Ребята, посмотрите, кто там к нам ползёт? Почему она ... Читать дальше »

Поделка из соленого теста

Цель: развивать мелкую моторику, воображение, образное восприятие, творческое мышление, гармонизировать эмоциональную сферу, проработка страхов, формировать умение лепить из соленого теста .

Материалы и оборудование: свеча с безопасным дном, кукла ... Читать дальше »

«Герои нашего теремка»

Задачи:

1. Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом.

2. Пояснять связь между пластической формой и способом лепки.

3. Учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материа ... Читать дальше »

Программное содержание:

Познакомить детей с разнообразием камней, их свойствами, особенностями;

Формировать мыслительные процессы: умение классифицировать камни по разным признакам, анализировать и обобщать свои наблюдения, делать выводы.

Развивать эмоционально ... Читать дальше »

Воспитатель: Дети сидят на стульях. Ребята, мне сегодня утром передали письмо и вот эту посылку. Давайте сначала прочитаем письмо:

«Здравствуйте дорогие дети! Я отправляю вам посылку. Открыть, вы её сможете только тогда, когда отгадаете загадку:

В серёжках у мамы огнём гори ... Читать дальше »

Программные задачи:

1. Продолжать работу по обобщению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности (познавательно-исследовательской, продуктивной) .

2. Формировать умение различать, сравнивать губки по форме, (кирпичик) цвету (красный, желтый, сини ... Читать дальше »

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе на тему: «Магнит и его удивительные свойства»

П/содержание: Формировать у детей представления о магните. Познакомить с магнитом и его особенностями, и свойствами. Развивать способности детей вести целенаправленную деятельность- ... Читать дальше »

Цель:

1) Помочь детям запомнить названия некоторых птиц. Учить различать птиц хищных и насекомоядных.

2) Чтение стихотворения про птиц.

3) Подвижная игра «Совушка-сова».

Развивающая среда: картины с изображением хищных птиц (совы, филина, насекомоя ... Читать дальше »

Цели:

1) Продолжать знакомить детей с признаками зимы (холод, снег, лед, через рассматривание картины;

2) развивать зрительно-двигательную координацию, через дидактическую игру «Укрась елочку»; развивать тактильное восприятие, через дидактическую игру «Угадай на ощупь»; обо ... Читать дальше »