Ход занятия:

Воспитатель : Домик мой, везде со мной

Он устроен за спиной

Я с лягушками дружу

Очень медленно хожу,

Вовсе не букашка,

Кто я … (черепашка) .

- Ребята, посмотрите, кто там к нам ползёт? Почему она очень грустная? Что с ней случилось, давай спросим. Черепаха, что случилось с тобой? Ребята, знаете что черепаха мне говорит? Утром её детки пошли гулять, вот уже наступил вечер, а у неё дети до сих пор не вернулись. Она волнуется, давай поможем черепахе искать ее детей. Поможем?

Дети: да.

Воспитатель: Сейчас мы с вами лепим маленьких черепах из соленого теста. Дети, из каких частей состоит её тело?

Дети: четыре лапы, голова, маленький хвост, панцирь.

Воспитатель: А панцирь какой?

Дети: твердый, с разными узорами. (Воспитатель объясняет, как лепить черепаху) Берем кусок тесто, делим на три части: большую, поменьше и еще меньше. Из большого куска лепить панцирь с туловищем – скатывает шар, а затем слегка его сплющивает. Второй кусок делит на две части и из каждой скатывает длинные цилиндры, сгибает их пополам и присоединяет к нижней части туловища – это лапы; из оставшегося маленького куска делает голову в виде овоида и небольшой хвостик.

После объяснения воспитатель наблюдает работу детей.

Воспитатель: Что делает черепаха? Как может вести себя черепаха прижизненных ситуациях?

Дети: - черепаха может ползти;

- лапы раздвинуть в разные стороны;

- может испугаться- тогда голову, хвост и лапы она прячет под панцирь.

- любит солнце.

В конце занятия работа анализируются, спрашиваются с образом.

На следующем занятии после сушки дети разукрашивают с акварелью свои работы и подарят черепахе.