Ход занятия:

Сегодня мы с вами поговорим об очень дорогом для каждого человека – о нашей Родине.

- Как называется наша страна? Кем являемся мы в нашей стране? Почему мы граждане России?

- Скажите, что вы можете рассказать о России? Какая она?

-Пора ... Читать дальше »

Тема: «Волшебник – воздух»

Программное содержание:

- развивать представления детей о свойствах воздуха;

- помогать детям устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

- подвести к пониманию, что воздух есть в окружающем пространстве, что он ... Читать дальше »

«Деревья»

Задачи:

активизировать словарь по теме;

учить отвечать полными ответами на вопросы;

учить словообразованию;

учить детей согласовывать существительные с числительными;

учить составлять короткие рассказы;

... Читать дальше »

Тема: Составление описательного рассказа «Весна идет» (по схеме)

Программное содержание:

1. Закрепление знания детей о временах года, о характерных признаках ранней весны.

2. Обучение составлению предложений по картинке.

3. Объединение предложений ... Читать дальше »

Цель: Составление описательного рассказа об одежде.

Задачи: 1. Пополнять словарный запас прилагательными, характеризующими одежду; продолжать учить составлять рассказ по схеме; подбирать антонимы к словам, учить образовывать относительные прилагательные, развить глагольный словарь, сост ... Читать дальше »

Тема: Составление описательного рассказа с опорой на схему: «Во саду и в огороде»

Цели занятия:

1. Коррекционно—образовательные:

- учить детей составлять описательный рассказ с опорой на схему;

- продолжать учить согласовывать местоимения с глагола ... Читать дальше »

Задачи: Формировать умение составлять рассказ по сюжетным картинкам, выстраивать последовательность событий в соответствии с логикой; составлять целостный рассказ по серии сюжетных картинок, пользуясь разными видами предложений. Побуждать детей к творческому рассказыванию. Активизировать и расширять ... Читать дальше »

Программное содержание.

1. Закреплять с детьми характерные признаки осени, закреплять умение устанавливать элементарные причинно-следственные связи.

2. Учить дифференцировать красный, желтый, зеленый цвета.

3. Воспитывать правильное физиологическое дыхание, выр ... Читать дальше »

Цели:

- обогащение и расширение словарного запаса;

- закрепление в речи усвоенных ранее грамматических единиц.

Задачи:

- формировать у детей обобщающее понятие «перелётные птицы», закреплять сформированные ранее понятия «домашние птицы», «Зимующие ... Читать дальше »

"Натюрморт для Федоры"

Задачи:Формировать представления о жанре живописи-натюрморт. Учить складывать оригами (капуста, морковь, упражнять в составлении натюрморта. Активизировать словарь воспитаников по теме "Посуда", "Овощи"

Оборудование:Муляжи овощей, посуда (Кастрюля, ча ... Читать дальше »

ХОД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

ВОСПИТАТЕЛЬ: Хорошо, что каждый год

К нам приходит Новый год,

Зажигает нашу елку

И заводит хоровод.

После воспитатель показывает детям промышленные новогодние открытки и плакаты, предлаг ... Читать дальше »

Занятие по конструированию и ручному труду.

Задачи :

- Уметь создавать образ методики оригами под диктовку.

- Закреплять умение складывать квадрат в разных направлениях, учить детей загибать углы разной величины и делать складку.

- Воспитывать любо ... Читать дальше »

Ход занятия:

Дети входят в группу, где заранее приготовлены и подвешены на цветных нитках разноцветные журавлики. Воспитатель предлагает детям рассмотреть журавликов и послушать рассказ:

1. Рассказ воспитателя:

Ребята, эти журавлики сделаны из бумаги, способом ... Читать дальше »

Познакомить детей с историей и смыслом главного праздника христианства Пасхой. Воспитывать художественный вкус, любовь и уважение к своей стране и истории русского народа. Формировать представление о сезонных изменениях в природе.

Предварительная работа: Беседа о весенних изменениях в п ... Читать дальше »

Программное содержание:

1. Образовательная область «Познание».

Расширить представления детей о животном и растительном мире.

2. Образовательная область «Коммуникация».

Активизировать в речи детей пространственные предлоги (за, на, около) .
... Читать дальше »