Тема НОД: «Одежда и обувь»

Программные задачи НОД: Закреплять знания детей о названиях предметов одежды, обуви (названия, детали, обобщенное название в зависимости от времени года, уход за ними) ; об одежде для мальчиков и девочек. Упражнять в образовании относительных прилагательных, с ... Читать дальше »

ЦЕЛЬ: Закреплять знания детей о названиях предметов одежды, обуви; Учить сравнивать, группировать, классифицировать. Закрепить сезонные понятия: зимняя, осенняя, весенняя, летняя, мужская, женская, детская. Закрепить названия частей одежды. Развитие внимания, памяти, мышления.

Оборудова ... Читать дальше »

Цель: Закрепить знания детей об электрических приборах и правилами обращения с ними.

Ход занятия: 1. Вносят посылку, в ней утюг и записка: «Здравствуйте ребятишки, я Утюг Утюгович, прилетел к вам из страны Электричества. Прошу вас помочь мне найти своих друзей, а кто мои друзья вы узнае ... Читать дальше »

Тема: «Электроприборы»

Программное содержание

Продолжать учить, находить один - много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один - много.

Повторить круг и квадрат.

Материалы: Почтовый короб, микроволновка игру ... Читать дальше »

Тема: «Помощники в доме»

Цель: Способствовать закреплению у учащихся навыков безопасной работы с электробытовыми приборами.

Задачи:

• Познакомить с правилами безопасности при работе с бытовыми электроприборами: электрочайник, электроплита и т. д.

• ... Читать дальше »

Материал и оборудование: план-схема группы, рюкзачок-сумка, 2 веточки березы, лучина, свечи разного размера, керосиновая лампа, электрические лампы разной формы и размера, настольная лампа.

Электроприборы: вентилятор, фен, кофемолка, электрические щипцы, миксер, баночка с сахарным песко ... Читать дальше »

«ВОЛШЕБНОЕ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО»

Цель: формирование навыков безопасного поведения при обращении с электроприборами.

Задачи

Образовательные:

обобщить знания детей об электрических приборах, об их назначении в быту;

познакомить с понятиями «эле ... Читать дальше »

«Что такое настоящая дружба? »

Цель: приобщение детей к культурным ценностям, которые позволяют дружить и бережно относиться друг к другу.

Задачи:

- Воспитательные – продолжить воспитание у ребят таких качеств, как доброжелательность, чуткость, уважение, внимат ... Читать дальше »

Конспект занятия «Надо ли уметь дружить»

Возраст детей: старшая группа

Образовательные области: «Социализация», «Коммуникация»

Программные задачи: формировать социально-коммуникативные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе; активизирова ... Читать дальше »

Тема – «Дом дружбы»

Цель - Способствовать воспитанию нравственных основ личности в процессе формирования представлений о дружбе.

Образовательные задачи в соответствии с интеграцией образовательных областей:

-Содействовать обогащению и углублению представлений д ... Читать дальше »

Программное содержание:

Задачи:

• обогащать лексику дошкольников синонимами, эпитетами;

• формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость) ;

• воспитание дружелюбия, сопереживания, доброжелательного отношения др ... Читать дальше »

Программное содержание:

- развивать у детей представления о свойствах воздуха, путем экспериментирования;

- развивать познавательную активность, любознательность, внимание, наглядно-образное мышление;

- обогащать словарь детей: афиша, дрессировщики, гимнасты, а ... Читать дальше »

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ЗАКРЕПИТЬ С ДЕТЬМИ НЕКОТОРЫЕ СВОЙСТВА И КАЧЕСТВА ВОЗДУХА, ВЫЯСНИТЬ УРОВЕНЬ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЯ ДЕТЬМИ НА ПРЕДЫДУЩИХ ЗАНЯТИЯХ, ПРОДОЛЖАТЬ РАЗВИВАТЬ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ С ПОМОЩЬЮ НАГЛЯДНЫХ МОДЕЛЕЙ, СЛОВ-СИГНАЛОВ, УЧИТЬ БЫСТРО И ПРАВИЛЬНО НА НИХ РЕАГИРОВАТЬ.

... Читать дальше »

Цель: развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; расширять знания о воздухе и воде, активизировать речь и обогащать словарь.

Материалы к занятию: мячик; стаканчик воды и трубочка; шарик из ваты, подвешенный на ниточке; камень; брусок деревянный, кисточка; краски ... Читать дальше »

Цель: развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; расширять знания о воздухе и воде, активизировать речь и обогащать словарь.

Материалы к занятию: мячик; стаканчик воды и трубочка; шарик из ваты, подвешенный на ниточке; камень; брусок деревянный, кисточка; краски ... Читать дальше »

ЗАДАЧИ:
• Закрепить и уточнить знания детей на основании элементарных опытов о свойствах воздуха: воздух заполняет всё пустое пространство, принимает форму заполняемого предмета, имеет вес, он бесцветен, без запаха.
• На основании опыта дать понятие о том, что человек не может обойтись ... Читать дальше »

Занятие проводится по технологии развития критического мышления.

Триединая дидактическая цель занятия состоит из:

а) познавательного аспекта

б) развивающего

в) воспитательного.

Познавательный аспект — создать условия для осмысления, ос ... Читать дальше »

Цель: Учить детей до начала игры согласовывать тему, затем реализовывать и развивать сюжет игры. Применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни. Продолжать учить выразительно, передавать в речи образы героев сказки, согласовывать свои действия с другими «артистами». Развитие умения тво ... Читать дальше »