Цели: Познакомить детей с текстами цепной организации.

Учить последовательному пересказу с опорой на картинно-графический план в виде презентации.

Обогащать глагольный словарь детей.

Развивать логическое мышление, память.

1. Орг. момент.

Логопед: Сегодня в гости к нам пришёл мальчик Ваня. Посмотрите, какой Ваня? Правильно-грустный.

Однажды с Ваней произошла страшная история.

2. Первичное знакомство с текстом. Рассказывание логопедом.

Послушайте её.

Как-то раз Ваня пошёл в лес.

В лесу росла высокая ель.

Под елью чернело пятно.

Пятно было похоже на волка.

"Волк! "- закричал Ваня.

Ваня со страху залез на ель.

С ели он увидел большой трухлявый пень.

Это пень напугал Ваню.

3. Беседа по содержанию. Знакомство с правилами текста цепной организации.

Посмотрите и скажите, кто на картинке лишний? Кого не было в истории с Ваней? (Маши, медведя)

По каждому предложению логопед задаёт вопрос.

После первых двух предложений обращает внимание детей на "правило дружбы предложений": предложение заканчивается и следующее начинается на одно и то же слово.

Проводится словарная работа по обогащению глагольной лексикой и уточнению значений неизвестных слов: чернело, трухлявый и др.

4. Повторное рассказывание истории логопедом с использованием презентации - картинно-графического плана.

Уточняются в каждом предложении слова-действия (красные стрелочки) .

5. Пересказ детей с опорой на картинно-графический план.

6. Подведение итогов. Домашнее задание -рассказать дома страшную историю про мальчика Ваню.