Материалы: мольберт, картинки с изображением весенних сюжетов, конверт, гуашь зеленого цвета, ватные палочки, баночки с водой, салфетки, заготовки с изображением голых деревьев.

Ход занятия:

Воспитатель говорит детям о том, что получил письмо от медведя. Медведь живёт в лесу и не понимает, что же происходит с природой. Тогда он решил написать письмо в детский сад и узнать. А мы с вами, ребята, сейчас ему все расскажем и покажем:

-Дети, какое сейчас время года? (Весна). А какие же изменения произошли в природе? (при затрудние детей воспитатель продолжает рассказывать детям о признаках весны)

- Весной солнышко греет сильнее, и под его теплыми лучами уже растаял почти весь снег, по двору текут ручьи, с крыш капает капель, на дворе сейчас апрель. С юга прилетают птички и весело щебечут под окном, люди вешают домики для птиц – скворечники, дни становятся длиннее, а ночи короче. Помните как чуть раньше вы приходили в детский сад и уходили было темно, а сейчас светло, солнышко проснулось и светит теперь дольше чем зимой.

- ребята, а какие же изменения происходят с деревьями, посмотрите, они стоят пока еще голые, но не все деревья - например, Ель, остается зеленой круглый год, так как вместо листьев у нее вечнозеленые иголочки.

- Посмотрите внимательнее на веточку дерева, под теплым солнышком на ней набухают почки, из которых вскоре прорежутся первые листочки, почки распускаются на деревьях каждую весну. Обратите внимание на цвет почек – они зеленые. Как будущее листочки.

- А сейчас ребята чтобы медведь догадался, что происходит с природой, что наступила весна мы ему нарисуем, как набухают почки на дереве и отправим ему письмо.

-Только сегодня мы будем рисовать не кисточкой, а ватными палочками, знакомым нам способом «примакивания». Берем палочку, аккуратно смачиваем ее в воде, затем окунаем в гуашь и рисуем почку, располагая ее на веточке.

- молодцы ребята, как только рисунки высохнут, мы положим их в конверт и отправим их медведю.