Цель: расширять и активизировать словарь детей по теме «Транспорт»

Задачи:

Образовательные:

расширить словарный запас по теме

Коррекционно -развивающие:

развивать мелкую моторику рук;

совершенствовать координацию движений;

Воспитательные:

воспитание доброжелательности

Оборудование и материалы: конверт с загадками, картинный материал по теме транспорт, сухой бассейн, модели игрушечных машин, деревянные палочки, машинка на радио управлении

I. Организационный момент:

Логопед: Ребята, посмотрите, какой сегодня замечательный день, как ярко и радостно светит солнышко. Давайте подарим друг другу улыбки. Молодцы. А теперь присаживайтесь на стульчики.

II. Ход занятия:

Въезжает игрушечный автомобиль на радиоуправлении.

Логопед:

Вот багажник, вот салон-

Это маленький вагон.

Вот капот, а там мотор,

Заведет его шофер

Ребята сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, а кто из вас знает, на чем можно путешествовать.

Дети: На машине, на самолете, на поезде.

Логопед: Правильно. Наш автомобиль не простой, а волшебный, он нам привез конверт. Давайте посмотрим, что же в нем.

Ну-ка быстро собирайтесь

И быстрей в игру включайтесь

Ребята в конверте для нас загадки. Попробуем их отгадать?

Дети: Да

Загадки о транспорте:

Логопед: Железные избушки

Прицеплены друг к дружке.

Одна из них с трубой,

Ведет всех за собой. Что это ребята?

Дети: Поезд

Логопед: Ребята а какой звук издает поезд во время движения?

Дети: Ту-Ту-у-у-у-у-у-у

Логопед: Это что за зверь такой

Пробежал по мостовой,

На ногах его - резина,

А питается бензином?

Он рычит, клубится пыль.

Что за зверь?.

Дети: Автомобиль

Логопед: Ребята а какой звук издает автомобиль во время движения?

Дети: Би-би-би

Логопед: Зачерпнуло ветра

Белое крыло

И катать мальчишек

В море унесло!

Дети: Парусная лодка

Логопед: Ребята а какой звук ветер когда надувает паруса у лодки?

Дети: С-С-С

Логопед: Вот стальная птица

В небеса стремится,

А ведёт её пилот.

Что за птица?

Дети: Самолёт

Логопед: Ребята а какой звук издает самолет во время движения?

Дети: Ы-Ы-Ы

(Каждый раз как дети отгадали загадку, на фланелеграф выставляется картинка- ответ) .

Логопед: А теперь посмотрите на картинки и скажите, как одним словом можно назвать все это.

Дети: Транспорт

Логопед: Ребята, в конверте для нас есть игра «Найди спрятанный предмет» с использованием сухого бассейна. (Находят спрятанные модели машины, самолета, поезда, лодочки.) Вам понравилось.

Дети: да.

Логопед: А как называются предметы, которые мы нашли.

Дети: Транспорт

Логопед: Вы, когда ни-будь, мечтали стать шофером и покататься на автомобиле?

Дети: Да

Логопед: Мы поиграем с вами в игру «Едем на машине». Давайте сядем на стульчики, возьмем в руки воображаемый руль и представим, что мы шоферы.

Едем, едем на машине

Нажимаем на педаль,

газ включаем, выключаем

Смотрим пристально мы вдаль.

Дворники счищают капли

Вправо, влево. Чистота!

Волосы ерошит ветер.

Мы – шофёры хоть куда!

Логопед: Понравилось Вам кататься?

Дети: Да

Логопед: Ребята посмотрите на столы, наш автомобильчик приготовил для вас интересное упражнение.

Пальчики – ваши друзья,

Есть для них работа.

Потрудитесь для меня,

Надо сделать что-то.

Детям предлагается изображение парусной лодки. Необходимо выложить контур лодки при помощи деревянных палочек.

Лодка у берега речки стоит

С лодки рыбак рыбу удит

Итог занятия

Логопед: Ребята какие вы все молодцы, у вас получились замечательные лодочки

Ребята вам понравилось сегодняшнее занятие? Какое у вас настроение?

На этом наше путешествие заканчивается. До свидания.