Ход занятия

1. Организационный момент.

Дети зашли в зал, поздоровались с гостями.

Логопед: Ребята, мы сегодня с вами проведем беседу, а тему нашей беседы, вы узнаете, ответив на вопрос: что изображено на вашей картинке.

Дети: У меня на картинке автобус. У меня на картинке троллейбус. У меня на картинке поезд.

2. Объявление темы.

Логопед: Автобус, троллейбус, грузовик - как можно назвать одним словом

(транспорт)

Сегодня мы поговорим о различных видах транспорта и о правилах дорожного движения.

3. Развитие лексико-грамматических категорий.

Игра «Назови виды транспорта».

Логопед: Давайте вспомним, какие виды транспорта вы знаете? (Наземным, подземным, водным и воздушным.)

Логопед: А какие виды наземного транспорта вы знаете? (грузовой, пассажирский, специальный) Молодцы!

Логопед: Ребята, а кто мне скажет где находится транспорт в ночное время, когда водители отдыхают? (в гараже). Правильно, весь транспорт, который не работает в ночное время суток, находится в транспортном парке. А что делают с машинами в автопарке?

За машинами в парке ухаживают: машины моют, чинят, чтобы утром машины могли выйти в рейс. И за это отвечают механики транспортного парка.

Кто отвечает за состояние транспорта? (механик)

Механики - это люди, которые отвечают за техническое состояние машин.

Ребята, а кем являемся мы в транспорте (пассажирами) А на улицах и дорогах? (пешеходами) .

Пешеходами, но в детском саду мы можем превратиться в кого хотим. И сейчас мы с вами станем водителями. Так как машины на дорогах не просто так ездят, а работают. Я дам задание. Вы его сможете посмотреть и показать нам, а остальные должны будут проговорить, что водитель сделал.

Игра «Подбери нужное слово». Образование приставочных глаголов. Подойдите ко мне, мы сейчас с вами поиграем. Посмотрите, у нас есть автопарк и автомобили: троллейбус, автомашина и т. д. (Детям раздаются карточки с заданиями, которые они должны изобразит.)

• Машина в гараж. (заезжает,

• машина из гаража. (выезжает,

• машина вокруг гаража. (объезжает,

• машина к гаражу. (подъезжает,

• машина от гаража. (отъезжает,

• машина на мост. (въезжает,

• машина с моста. (съезжает) .

Логопед: С этим заданием вы, ребята, справились. Молодцы! -

Физкультминутка «Водители».

Накачали шину - С-С-С,

Завели машину - ДР - ДР - ДР,

Улыбнулись веселей,

И поехали скорей - Р - Р - Р.

Логопед: что регулирует движение автомобилей и пешеходов? (светофор). Давайте посмотри, сколько сигналов у нашего светофора, что они обозначают?

Логопед: правильно, мы сегодня с вами будем рисовать светофор, но необычным способом - пластилином.

А перед началом давайте разомнем наши пальчики Пальчиковая гимнастика «Светофор»

Помогает с давних пор Верный друг наш - светофор. У него больших три глаза, Не горят они все разом. Если красный загорелся. То нельзя переходить, Надо ждать на тротуаре И машины пропустить. Если желтый загорелся, Значит, скоро мы пойдем. Глаз зеленый загорелся - Стоп, машины, мы идем!

Итог занятия. О чем мы сегодня с вами вспомнили? Где находятся машины в ночное время? Кто отвечает за состояние машин, вы нарисовали?

Молодцы! Вы сегодня хорошо занимались.